Elektroninės patyčios išlieka viena dažniausių problemų, su kuriomis susiduria vaikai ir paaugliai internete. Įvairūs tyrimai rodo, kad daugiau nei trečdalis jaunų žmonių pasaulyje yra patyrę elektronines patyčias. Europoje 2020 m. atlikta „EU Kids Online“ apklausa atskleidė, kad beveik ketvirtadalis vaikų ir paauglių yra patyrę patyčias – tiek gyvai, tiek internete. HBSC apklausos duomenimis, Europoje maždaug 16% paauglių patyrė elektronines patyčias daugiau nei kartą per paskutinius kelis mėnesius, o šis skaičius auga ištirtose visose šalyse.
Siekiant geriau suprasti šią problemą ir stiprinti mokyklų galimybes ją spręsti, pradėtas tarptautinis projektas „CyberKind – Empowering school communities through SEL education against cyberbullying“. Tai dvejų metų trukmės projektas, finansuojamas Europos Komisijos. Vaikų linija projekte dalyvauja kartu su partnerėmis organizacijomis iš Italijos bei Prancūzijos.
Projekto tikslas
Pagrindinis projekto tikslas – stiprinti mokyklų bendruomenių gebėjimą užkirsti kelią elektroninėms patyčioms ir jas spręsti, remiantis socialinio emocinio ugdymo (SEL) principais bei visos mokyklos įsitraukimu.
Projektu siekiama:
- geriau suprasti, su kokiais iššūkiais susiduria mokyklos kovodamos su elektroninėmis patyčiomis;
- sukurti mokykloms skirtą mokymosi programą, kuri stiprintų mokinių socialinius ir emocinius gebėjimus;
- parengti praktines priemones mokytojams ir kitiems mokyklų specialistams;
- skatinti platesnį įvairių su vaikais dirbančių organizacijų, tėvų ir specialistų įsitraukimą į elektroninių patyčių prevenciją.
Projekto veiklos
Projekto metu numatyta įgyvendinti kelias tarpusavyje susijusias veiklas. Pirmiausia bus analizuojama, kaip skirtingose šalyse šiuo metu sprendžiama elektroninių patyčių problema mokyklose. Ši veikla vyks 2026 m. ir jai vadovauja Vaikų linija.
Tam bus organizuojamos fokus grupės su mokiniais, mokytojais, pagalbos vaikams specialistais ir švietimo politikos formuotojais. Šių diskusijų metu bus siekiama geriau suprasti, kokių priemonių ir sprendimų labiausiai reikia mokyklų bendruomenėms.
Iš fokus grupių gautos įžvalgos papildys tarptautinę mokslinių tyrimų ir esamų praktikų analizę. Bus parengta apibendrinta tarptautinė ataskaita, kurioje bus pristatyta dabartinė situacija, dažniausiai pasitaikantys iššūkiai ir mokyklų poreikiai skirtingose šalyse.
Ši analizė taps pagrindu tolimesnėms projekto veikloms. Ja remiantis bus kuriama mokykloms skirta mokymosi programa apie elektroninių patyčių prevenciją, bendraamžių bendraamžiams (angl. peer-to-peer) veiklos mokiniams, edukaciniai ištekliai mokytojams ir kitiems mokyklų specialistams bei atviras nuotolinis mokymosi kursas (MOOC).
Projekte taip pat bus rengiami mokymai ir rekomendacijos, padedančios mokykloms kurti aiškias politikas ir veiksmų planus, kaip reaguoti į elektronines patyčias. Dalis veiklų bus skirta ir platesnei mokyklos bendruomenei – tėvams, globėjams bei organizacijoms, kurios teikia pagalbą vaikams ir mokykloms.
Išmėginti nuotolinį mokymosi kursą ir sudalyvauti tarptautiniuose bei Lietuvos mokymuose Vaikų linija pakvies 2027 metais.
Projekto partneriai
Projektą koordinuoja European Schoolnet – Europos švietimo inovacijų tinklas, vienijantis daugiau nei 30 šalių. Organizacija siekia skatinti inovacijas mokyme ir mokymesi bei buria įvairius švietimo srities dalyvius – švietimo ministerijas, mokyklas, mokytojus, tyrėjus ir technologijų sektoriaus partnerius. European Schoolnet jau daugelį metų inicijuoja ir koordinuoja tarptautinius projektus, skirtus skaitmeniniam švietimui, inovacijų diegimui mokyklose ir saugumui internete.
Organizacija taip pat vysto EUN Academy – atvirą mokymosi platformą, kurioje švietimo bendruomenė gali rasti daug kokybiškų nuotolinių kursų apie skaitmeninį ugdymą, inovatyvius mokymo metodus, saugumą internete ir kitas aktualias švietimo temas. Kursai skirti mokytojams, mokyklų vadovams ir kitiems švietimo specialistams iš įvairių Europos šalių.
Projekte dalyvauja ir Vaikų linija. Veikdami kaip Lietuvos Saugesnio interneto centro pagalbos linija sukaupėme ilgametę patirtį teikiant emocinę paramą ir pagalbą vaikams bei jaunuoliams, susiduriantiems su patyčiomis ar kitais sunkumais internete.
Svarbus projekto akademinis partneris – Università degli Studi di Firenze (Italija), ypač universiteto Edukologijos, kalbų, tarpkultūrinių studijų, literatūros ir psichologijos departamentas. Departamentas pasižymi tarpdisciplininiu požiūriu, jungiančiu edukologijos, psichologijos ir kalbų tyrimus. Universitete veikianti raidos psichologijos ilgalaikių tyrimų laboratorija daugelį metų analizuoja patyčių ir elektroninių patyčių reiškinį, kuria jų vertinimo metodikas ir vertina prevencijos programas mokyklose. Mokslininkai taip pat prisidėjo prie kelių didelės apimties iniciatyvų Italijos mokyklose – pavyzdžiui, patyčių prevencijos platformos ELISA, kurioje jau dalyvavo dešimtys tūkstančių mokytojų ir tūkstančiai mokyklų vadovų.
Kitas Italijos partneris – EDI Onlus – Educazione ai Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza, organizacija, daug metų dirbanti vaikų teisių, švietimo ir skaitmeninio raštingumo srityse. EDI Onlus vykdo edukacines programas mokyklose, rengia mokymus universitetuose, konsultuoja švietimo institucijas ir dalyvauja tarptautiniuose tyrimuose. Organizacija taip pat yra Italijos Saugesnio interneto centro partnerė ir dalyvauja projektuose, skatinančiuose saugų ir atsakingą technologijų naudojimą mokyklose. EDI Onlus turi platų bendradarbiavimo tinklą su mokyklomis visoje Italijoje ir didelę patirtį rengiant mokytojų mokymus bei kuriant metodines priemones apie skaitmeninę pilietinę atsakomybę ir vaikų saugumą internete.
Projekte dalyvauja ir e-Enfance (Prancūzija) – nevyriausybinė organizacija, specializuojanti nepilnamečių apsaugos internete srityje. Ji administruoja nacionalinę pagalbos liniją 3018, skirtą vaikams ir šeimoms, susiduriančioms su skaitmeniniu smurtu ar kibernetiniu priekabiavimu. Ši paslauga teikia psichologinę ir teisinę pagalbą bei padeda operatyviai šalinti žalingą turinį iš interneto platformų. Daugiau nei penkiolika metų organizacija dirba su vaikais, tėvais ir švietimo specialistais, rengia mokymus apie elektronines patyčias ir emocijų valdymą skaitmeninėje aplinkoje.
Prancūzijos organizacija Tralalere yra viena iš skaitmeninių mokymosi priemonių kūrimo lyderių Europoje. Įkurta 2000 m., ji kuria inovatyvius edukacinius sprendimus, kurie padeda vaikams ir jaunimui geriau suprasti skaitmeninį pasaulį ir ugdyti kritinį mąstymą. Organizacija koordinuoja Prancūzijos Saugesnio interneto iniciatyvas ir vykdo nacionalinę informavimo programą „Internet Sans Crainte“, skirtą vaikams, tėvams ir mokytojams. Tralalere taip pat kuria interaktyvias mokymosi priemones, pavyzdžiui, žaidimu paremtas edukacines programas apie patyčių atpažinimą ir reagavimą į jas, kurios skatina mokinius diskutuoti, ugdo empatiją ir skatina bendraamžių tarpusavio mokymąsi.
